4-1 創造具突破性的變革與可複製的模式

4.創新分享
4-1創造具突破性的變革與可複製的模式
為了創造具突破性的變革與可複製的創新模式，一方面鼓勵大家提出各種創意方案與天馬行空的想法，並透過團隊的系統思維架構，轉化成可以運用在教學實務上的點子與方法；另外，引進各領域專家，包括：戲劇、環教、生態及課程等，協助教師開發潛能、注入創新活水、釐清觀念，同時也邀請社區專長人士，積極參與學校辦理的特色課程成果活動，並發揮專長協助學校，更藉由實作課程活動，將專家建議轉化成教學現場實際可以執行的方案；也透過多次的標竿參訪(桃園市、新北市、臺北市)，學習寶貴經驗，蓄積團隊創新的動能。

透過專家指導、標竿參訪，讓變革成為團隊動力，讓創新成為課程持續發展的動力

師大林如萍教授
農委會食農教育推廣計畫

小農夫種植體驗活動成果	小農夫種植體驗活動成果
菁山好食材_地瓜種植體驗	菁山好食材_地瓜種植體驗
菁山好食材-地瓜真是棒	地瓜好食材-料理DIY
小農夫種植體驗	小農夫種植體驗

方式馬戲方意如導演
教育部藝術與美感深耕計畫

辦理表演藝術教師研習	邀請表演藝術專家蒞校參與跨領域教學團隊共同備課
方意如導演入班課程	導演入班-劇本整排
方意如導演入班課程	方意如導演入班課程
演出前彩排	正聲電台專訪
演員大合影	成果發表幕後花絮
鳳甲美術館劇展演	拍攝定裝照及宣傳片頭
服裝道具製作成果靜態展覽	表演藝術課程成果發表-鳳甲美術館戲劇展演

國北教大田耐青教授
臺北市雙語實驗教育計畫

田耐青教授蒞校指導本校雙語教學團隊	與田耐青教授討論雙語自編教材
邀請北區雙語聯盟學校團隊蒞校分享	本校雙語團隊分享雙語教學及參加外校研習心得
北區雙語聯盟學校公開課	北區雙語聯盟學校公開課
本校雙語團隊分享雙語教學及參加外校研習心得	北區雙語聯盟學校公開課

北投營養午餐專業營養師群組
健康飲食教材編輯計畫

群組營養師健康飲食教材教具研發討論	老師讓學生品嘗白米和糙米煮成的白米飯和糙米飯差異.並說一說哪一種飯比較好吃
服裝道具製作成果靜態展覽	教材教具研發高年級導師試教及課程修正
健康飲食桌遊教材研發試教	健康飲食桌遊教材研發試教