4-1 創造具突破性的變革與可複製的模式
4.創新分享
4-1創造具突破性的變革與可複製的模式
為了創造具突破性的變革與可複製的創新模式,一方面鼓勵大家提出各種創意方案與天馬行空的想法,並透過團隊的系統思維架構,轉化成可以運用在教學實務上的點子與方法;另外,引進各領域專家,包括:戲劇、環教、生態及課程等,協助教師開發潛能、注入創新活水、釐清觀念,同時也邀請社區專長人士,積極參與學校辦理的特色課程成果活動,並發揮專長協助學校,更藉由實作課程活動,將專家建議轉化成教學現場實際可以執行的方案;也透過多次的標竿參訪(桃園市、新北市、臺北市),學習寶貴經驗,蓄積團隊創新的動能。
透過專家指導、標竿參訪,讓變革成為團隊動力,讓創新成為課程持續發展的動力
師大林如萍教授
農委會食農教育推廣計畫
小農夫種植體驗活動成果 |
小農夫種植體驗活動成果 |
菁山好食材_地瓜種植體驗 |
菁山好食材_地瓜種植體驗 |
菁山好食材-地瓜真是棒 |
地瓜好食材-料理DIY |
小農夫種植體驗 |
小農夫種植體驗 |
方式馬戲方意如導演
教育部藝術與美感深耕計畫
辦理表演藝術教師研習 |
邀請表演藝術專家蒞校參與跨領域教學團隊共同備課 |
方意如導演入班課程 |
導演入班-劇本整排 |
方意如導演入班課程 |
方意如導演入班課程 |
演出前彩排 |
正聲電台專訪 |
演員大合影 |
成果發表幕後花絮 |
鳳甲美術館劇展演 |
拍攝定裝照及宣傳片頭 |
服裝道具製作成果靜態展覽 |
表演藝術課程成果發表-鳳甲美術館戲劇展演 |
國北教大田耐青教授
臺北市雙語實驗教育計畫
田耐青教授蒞校指導本校雙語教學團隊 |
與田耐青教授討論雙語自編教材 |
邀請北區雙語聯盟學校團隊蒞校分享 |
本校雙語團隊分享雙語教學及參加外校研習心得 |
北區雙語聯盟學校公開課 |
北區雙語聯盟學校公開課 |
本校雙語團隊分享雙語教學及參加外校研習心得 |
北區雙語聯盟學校公開課 |
北投營養午餐專業營養師群組
健康飲食教材編輯計畫
群組營養師健康飲食教材教具研發討論 |
老師讓學生品嘗白米和糙米煮成的白米飯和糙米飯差異.並說一說哪一種飯比較好吃 |
服裝道具製作成果靜態展覽 |
教材教具研發高年級導師試教及課程修正 |
健康飲食桌遊教材研發試教 |
健康飲食桌遊教材研發試教 |